高雄音樂家書房 李蘭芳老師

鋼琴學生的家長和教師的形象

李蘭芳

「嚴厲教師的時代已終結」 

學鋼和教鋼琴的方式，今日和過去全然不同。從200多年前貝多芬時代的嚴厲學琴方式延續到上世紀，今跨過二十一世紀的新年代，若要找到像以前那樣嚴謹的、耐心地、跟著老師認真學了好幾年的學生，這已是指日不可待矣！想一想今已有成就的人，曾經遇到嚴格的老師應該不在少數，可是這種威嚴時代的風潮已不可能回流了。「嚴格」本是求效率和提升能力為主，可是現實的潮流中似乎難做得到，那麼有甚麼辦法使孩子的學琴有效率又能提升程度呢？

「以孩子的觀點為主」

有一個女孩子暑假中因學會游泳而非常高興，因此寫了一篇感想，文章說，我的媽媽說：「會游泳，就會像洋娃娃那麼樣的漂亮….」果然一個暑假就學會游泳。媽媽的鼓勵給女兒心中有美夢，母親幾句簡單的言語卻有這麼大的效果，所以大人對學鋼琴的孩子確實不得不運用類似鼓勵的話語。

伊索寓言有一則『北風和太陽』的故事。「北風」和「太陽」互相爭執誰的本能較大，這時正好有一個人在路上走著，身上還穿著厚厚的外套，於是倆人就商量誰能夠讓那人把外套脫下來，誰就是最有本事了！

北風先登場，它用最大的力氣「呼—呼—呼」地吹，一直想把那厚厚的外套吹開，可是這時四周的溫度卻慢慢降低，那個人不禁縮緊脖子，用力拉緊外套，低頭自言自語地說：「怎麼突然變得這麼冷？」直到北風吹得筋疲力盡了，還是沒有辦法使那個人脫下外套，於是北風只好放棄。

輪到太陽出場，它開始散發熱氣，頓時覺得又溫暖又舒服，接著陽光慢慢升高，那人一邊擦汗，一邊抬頭望著太陽自言自語地說：「怎麼又突然變得那麼熱？」他終於忍不住地把外套脫下來。

北風看到這樣的情況，只好認輸，它對著太陽豎起大拇指說：「想不到用溫和的方式處理事情，比用粗暴的力氣還來得有效！」孩子學琴，若像北風那樣採取強烈的手段逼迫孩子練琴，用力呼叫著：「練呀！練琴呀！」，可是孩子卻把鋼琴的蓋子越蓋越緊，若能像太陽那樣給陽光和溫暖，讓孩子能自動打開琴蓋來練琴，以孩子的觀點為主來處理學琴的事，這是非常重要的。現代的鋼琴教師和雙親能夠像太陽般散發溫暖，這是這時代所要求的教師和家長的形象。